為全面貫徹黨的二十大教育方針，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記指出的“注重家庭、注重家風(fēng)，注重家教”的重要講話精神，應(yīng)桃源縣兩育指導(dǎo)中心推進(jìn)會(huì)的要求，3月27日，桃源特校舉行了心理健康教育和家庭教育“兩育”工作落實(shí)會(huì)。學(xué)校心理教師杜巧君傳達(dá)了該校本項(xiàng)工作的落實(shí)方案。

她指出特殊兒童家庭教育的重要性及現(xiàn)階段家庭教育中存在的四大問題：父母的觀念落后；父母缺乏特殊教育的專業(yè)知識(shí)；教育方法不當(dāng)；父親淡出家庭教育。鑒于這些問題，每位教師必須自覺學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，以規(guī)范、提高家庭教育指導(dǎo)能力，用智慧點(diǎn)燃特殊家庭家長的熱情。切實(shí)關(guān)注特殊學(xué)生心理問題，用理論武裝頭腦，用高效的課堂作為主陣地，同時(shí)發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用，定期排查特異學(xué)生的心理傾向，時(shí)刻關(guān)注他們的行為動(dòng)向。創(chuàng)設(shè)良好的校園環(huán)境，用豐富的課外活動(dòng)，提升殘疾學(xué)生的幸福指數(shù)。做為一名特教老師，應(yīng)該用愛和專業(yè)的眼光洞察學(xué)生的需求，不拋棄、不放棄，用陽光的心態(tài)感染需要關(guān)愛的每一位特殊學(xué)生和他們的家長。

最后，校長彭敏提出工作要求：希望大家統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，落實(shí)工作方案；創(chuàng)新工作形式，拓寬思路，努力打造出“家長主育，家校共育，社會(huì)同育”人人參與，合力共抓的特殊教育嶄新局面。

相信通過此次會(huì)議，在日后的教育教學(xué)中，全校教師都能遵循學(xué)生身心發(fā)展，加強(qiáng)人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，培養(yǎng)他們樂觀積極的心理品質(zhì)，努力創(chuàng)建好學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的協(xié)同育人機(jī)制，提高特殊家長及兒童的自信心。扎實(shí)推進(jìn)家校聯(lián)系，傳播家教知識(shí)，讓家長明理念、懂方法，會(huì)溝通、善合作，促進(jìn)學(xué)生盡快康復(fù)、快樂成長，這是桃特人的始終不變追求。